Ingeniero Matemático · Magíster en Matemáticas Aplicadas (en curso)
Universidad de Chile

Lucas cuenta con una sólida formación en matemáticas y experiencia trabajando con estudiantes de enseñanza media y educación superior.

Formación académica

• Magíster en Matemáticas Aplicadas
  Universidad de Chile · 2025 – actualidad

• Licenciatura en Ciencias de la Ingeniería, mención Matemáticas
  Universidad de Chile · 2022 – 2024

• Plan Común de Ciencias de la Ingeniería
  Universidad de Chile · 2020 – 2021

• Programa Penta UC
  Participante entre 2016 y 2019.

Experiencia docente

• Profesor particular
  2021–2024 y 2026
  Matemática, Física y Química para enseñanza media y universidad.

• Profesor Auxiliar — Universidad de Chile
  2025
  Cursos de Probabilidades y Probabilidades y Estadística.

• Experiencia apoyando contenidos de:

  • Matemática

  • Cálculo

  • Probabilidades

  • Estadística

  • Física

  • Química

Neurociencia e investigación

Lucas también desarrolla intereses académicos relacionados con la neurociencia, la probabilidad, el aprendizaje y la ciencia de datos.

Pasantía de investigación — Inria Sophia Antipolis, Francia
Enero–abril 2026

Participó en una investigación sobre:

• Dinámicas cerebrales.

• Estados de consciencia.

• Datos de fMRI.

• Teoría de la información.

• Modelamiento matemático.

Otros proyectos y experiencias

• Laboratorio de Modelamiento Matemático — Universidad de Chile.

• Investigación en simulación numérica y procesos aleatorios.

• Participación en seminarios de teoría de probabilidades.

• Participación en Complex Days, Université Côte d’Azur.

• Participación en el Encuentro Nacional de Ingeniería Matemática.

En Centro Neurodivergente

Lucas realiza apoyo académico personalizado, buscando adaptar el aprendizaje a las características, ritmo y necesidades de cada estudiante. Especialmente orientado a estudiantes que requieren apoyo en:

Matemática · Física · Química · Probabilidades · Estadística · Cálculo

Su formación en matemáticas, experiencia docente e interés en neurociencia permiten abordar el aprendizaje desde una perspectiva estructurada, personalizada y respetuosa de la neurodivergencia.

Idiomas

• Español — nativo

• Inglés — avanzado